12月20日至24日，我院音乐教育专业进行了为期一周的专业考核。此次考核分为钢琴、声乐、第二乐器等三个考场，所有专业教师分不同批次参与监考。考核中，每一位监考老师、每一个考生都非常珍惜这样一个展示自我、互相观摩的机会。通过一场场的专业考核，学生们都有了不同层次的进步，由入学时的生涩、紧张到现在的大方展示，都是音乐教育专业师生们努力的点滴浓缩、辛勤付出的成果。

音乐教育专业人才培养定位为：能够运用专业知识和技能从事音乐教学活动；需具备一定的表演实践能力；能够从事学前教育、音乐美育、音乐表演与其它艺术实践工作的应用型人才。在课程开设方面，本专业重视培养学生的综合艺术素养。第一学年开设钢琴基础、声乐基础大课课程，第二学年则开设钢琴、声乐及第二乐器（二胡、古筝、古典吉他、手风琴、长笛）小组课，教师通过更有针对性的教学指导，帮助学生更细化、更专业的提升专业技能，为拓展就业空间奠定实践基础。

音乐是表演的艺术，离不开舞台实践。期末考核是检验学生本学期学习情况及个人综合素养能力的重要环节。本专业通过集体考核的形式，将“考试”转化为“展演”规范要求，同学们逐一着演出服装，相互伴奏进行舞台演唱、乐器演奏等考核，并通过“教考分离”的形式客观的检验课堂教学效果。同学们之间相互观摩，优点借鉴、吸收，缺点规避、改进，既锻炼了学生的实践表演能力，也促进教师间相互交流，为接下来更好地提升人才培养质量奠定了基础。